{"id":26966,"date":"2011-10-02T06:00:53","date_gmt":"2011-10-02T04:00:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gamesfanatic.pl\/?p=26966"},"modified":"2017-04-13T16:14:19","modified_gmt":"2017-04-13T14:14:19","slug":"kolorowy-kod-dla-dzieci-na-jesienne-wieczory","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/2011\/10\/02\/kolorowy-kod-dla-dzieci-na-jesienne-wieczory\/","title":{"rendered":"Kolorowy kod – dla dzieci na jesienne wieczory"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Jesieni\u0105 znika intensywny zielony kolor w li\u015bciach, poprzez rozk\u0142ad chlorofilu. Ujawniaj\u0105 si\u0119 obecne karotenoidy, trwalsze od chlorofilu \u017c\u00f3\u0142te i pomara\u0144czowe pigmenty, skutecznie do tej pory przez niego maskowane. Dodatkowo, w kom\u00f3rkach li\u015bcia, gromadz\u0105 si\u0119 antocyjanidyny, zabarwiaj\u0105ce li\u015b\u0107 na czerwono. Te barwniki zmieniaj\u0105 kolor od fioletu do intensywnej purpury, w zale\u017cno\u015bci od pH (odczynu) soku kom\u00f3rkowego, w kt\u00f3rym s\u0105 rozpuszczone. W taki spos\u00f3b przyroda funduje nam przepi\u0119kne kompozycje barw, jesienny Kolorowy Kod.<\/p>\n

Jesieni\u0105, dzi\u0119ki wydawnictwu Granna, pojawi\u0142a si\u0119 na naszym rynku kolejna \u0142amig\u0142\u00f3wka z serii SmartGames \u2013 Kolorowy kod. Jej autorem jest Kris Burm, belgijski projektant abstrakcyjnych gier logicznych, znany przede wszystkim z projektu GIPF, czyli gier: Gipf, Tzaar, Z\u00e8rtz, P\u00fcnct, Dvonn, Yinsh. Bruno Faidutti tak go opisuje: \u201eS\u0142uchanie Kris Burm\u2019a, opowiadaj\u0105cego o jego grach, jest bardzo niezwyk\u0142ym do\u015bwiadczeniem. Nie ma tu nic o kalkulacjach, taktykach, strategiach, ale o poezji, pi\u0119knie pozycji na planszy, wytworno\u015bci ruch\u00f3w, wi\u0119c ka\u017cda gra staje si\u0119 opowie\u015bci\u0105. Tak jak jego gry, Kris Burm wydaje si\u0119 mie\u0107 specjalny obszar gdzie\u015b w jego umy\u015ble, kt\u00f3ry czyni go jedynym w swoim rodzaju poet\u0105 w\u015br\u00f3d autor\u00f3w gier\u201d. W Kolorowym kodzie nie odnalaz\u0142am poezji, a jedynie pomniejszy wers o du\u017cym znaczeniu.<\/p>\n

Kodowanie.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>

Kolorowo-przezroczyste p\u0142ytki<\/p><\/div>\n

Zapyta\u0142am Kris Burm\u2019a o genez\u0119 tej \u0142amig\u0142\u00f3wki \u2013 odpowiedzia\u0142 tak: \u201eWiesz, po 25 latach projektowania gier, wci\u0105\u017c nie mam poj\u0119cia jak rozpocz\u0105\u0107 prac\u0119 nad now\u0105 gr\u0105. Nie mam poj\u0119cia sk\u0105d si\u0119 bior\u0105 moje pomys\u0142y. Czasem praca nad now\u0105 gr\u0105 wymaga wiele czasu i energii, by doj\u015b\u0107 do satysfakcjonuj\u0105cego rezultatu, zdarza si\u0119 te\u017c \u2013 cho\u0107 rzadko \u2013 \u017ce pomys\u0142 sam w sobie niesie ze sob\u0105 ju\u017c sko\u0144czon\u0105 gr\u0119. Tak w\u0142a\u015bnie by\u0142o w przypadku Kolorowego kodu. Nie mam poj\u0119cia gdzie pojawi\u0142 si\u0119 pomys\u0142, ale w chwili gdy mia\u0142em pomys\u0142 na przezroczyste warstwy, z zachodz\u0105cymi na siebie figurami w r\u00f3\u017cnych kolorach, gra by\u0142a uko\u0144czona. To co pozosta\u0142o do zrobienia to okre\u015blenie odpowiednich kszta\u0142t\u00f3w i odpowiednich kolor\u00f3w na przezroczystych elementach, w celu uzyskania interesuj\u0105cych kombinacji\u201d<\/em>. W efekcie ko\u0144cowym dostajemy: plastikow\u0105 ramk\u0119, 18 przezroczystych p\u0142ytek z r\u00f3\u017cnymi kolorowymi figurami geometrycznymi, oraz instrukcj\u0119 ze 100 zadaniami i ich rozwi\u0105zaniami. Zadania podzielone s\u0105 tradycyjnie na stopnie trudno\u015bci: starter, junior, expert i master. W rozwi\u0105zaniach przedstawiono rodzaje u\u017cytych p\u0142ytek i kolejno\u015b\u0107 ich uk\u0142adania. Zauwa\u017cy\u0142am, \u017ce w niekt\u00f3rych zadaniach niekoniecznie trzeba si\u0119 trzyma\u0107 przedstawionej kolejno\u015bci \u2013 dotyczy to szczeg\u00f3lnie figur tego samego koloru, oraz istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 po\u0142o\u017cenia p\u0142ytki obr\u00f3conej o krotno\u015b\u0107 k\u0105ta 90\u00b0. Na przezroczystych p\u0142ytkach przewa\u017caj\u0105 proste figury geometryczne (np. tr\u00f3jk\u0105t, r\u00f3wnoleg\u0142obok, trapez) i bardziej z\u0142o\u017cone (np. fragment gwiazdy, ko\u0142o pozbawione jednej \u0107wiartki). Nak\u0142adanie ich na siebie daje jeszcze bardziej skomplikowane uk\u0142ady i to jest w\u0142a\u015bnie ca\u0142a mechanika tej \u0142amig\u0142\u00f3wki.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Nak\u0142adanie warstw<\/p><\/div>\n

Zadaniem gracza jest uzyskanie uk\u0142adu figur, przedstawionego w zadaniu, poprzez dob\u00f3r odpowiednich p\u0142ytek i uk\u0142adanie ich na sobie warstwami. Zabawa przynajmniej nie jest tak wirtualna, jak praca z warstwami w programach graficznych. Ilo\u015b\u0107 u\u017cywanych p\u0142ytek waha si\u0119 od 2 do 5 (im wy\u017cszy poziom trudno\u015bci, tym wi\u0119cej p\u0142ytek), do tego cz\u0119sto wykorzystuje si\u0119 bia\u0142e t\u0142o ramki. Ramka jest tak zaprojektowana, \u017ce zmie\u015bci si\u0119 na niej maksymalnie 5 p\u0142ytek \u2013 jest to wa\u017cne, bo przy niekt\u00f3rych zadaniach (g\u0142\u00f3wnie zawieraj\u0105cych bia\u0142e figury) mo\u017ce si\u0119 wydawa\u0107, \u017ce trzeba mie\u0107 ich a\u017c 6. Efekty uk\u0142adania potrafi\u0105 naprawd\u0119 bardzo zaskoczy\u0107. Je\u015bli chcecie co\u015b trudniejszego, to spr\u00f3bujcie wybra\u0107 sobie kilka p\u0142ytek i wyobrazi\u0107 jak\u0105 mog\u0105 da\u0107 kombinacj\u0119 kolorystyczno-geometryczn\u0105, a potem zrewidujcie to uk\u0142adaj\u0105c je warstwami.<\/p>\n

\"\"<\/a>

O, dodatkowa figura!<\/p><\/div>\n

Dekodowanie.<\/strong><\/p>\n

Jeszcze jeden cytat z maila od Kris Burm\u2019a: \u201eKolorowy kod r\u00f3\u017cni si\u0119 od pozosta\u0142ych \u0142amig\u0142\u00f3wek z serii SmartGames, ze wzgl\u0119du na moje abstrakcyjne do\u015bwiadczenia\u201d<\/em>. Przyznaj\u0119 tym s\u0142owom racj\u0119 \u2013 ta \u0142amig\u0142\u00f3wka jest inna, znacznie odbiega od pozosta\u0142ych. Technika rozwi\u0105zywania polega na: wyci\u0105gni\u0119ciu wszystkich p\u0142ytek w widocznych w zadaniu kolorach, kr\u00f3tkiej analizie u\u0142o\u017cenia widocznych fragment\u00f3w figur (na tym etapie jest selekcja potrzebnych p\u0142ytek), oszacowaniu, kt\u00f3ra p\u0142ytka b\u0119dzie najwy\u017cej. Ostatni etap to u\u0142o\u017cenie warstw na sobie. Rozwi\u0105zanie zada\u0144 nie sprawi\u0142o mi \u017cadnego k\u0142opotu, nawet poziom master by\u0142 dla mnie prosty. Kolorowy kod nigdy nie b\u0119dzie na li\u015bcie moich ulubionych \u0142amig\u0142\u00f3wek i nawet nie wiem, czy do niej kiedy\u015b wr\u00f3c\u0119 w ramach samorozwoju. Natomiast jako narz\u0119dzie wspomagaj\u0105ce nauk\u0119 geometrii, widzenia przestrzennego, logicznego my\u015blenia, rozwijaj\u0105ce wyobra\u017ani\u0119 jest naprawd\u0119 bardzo dobre. Dla dzieci te zadania s\u0105 trudne, a nawet bardzo trudne (dla niekt\u00f3rych doros\u0142ych te\u017c). Dzieciom podoba si\u0119 uk\u0142adanie warstw, zaskakuj\u0105 je efekty ko\u0144cowe. Cz\u0119sto s\u0142ycha\u0107 pomruki \u201eto przecie\u017c niemo\u017cliwe, by u\u0142o\u017cy\u0107 takie co\u015b z tych p\u0142ytek\u201d, albo okrzyki \u201euda\u0142o si\u0119!\u201d. Wida\u0107 emocje na zarumienionych buziach. Wed\u0142ug doniesie\u0144 ze strony \u201e\u015awiata Gier Planszowych\u201d, na Nocy Naukowc\u00f3w w Gliwicach (23.09.2011 r.) \u201eKolorowy kod\u201d bi\u0142 rekordy popularno\u015bci. Wychodzi na to, \u017ce na poezji si\u0119 nie znam.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Barwy jesieni<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jesieni\u0105 znika intensywny zielony kolor w li\u015bciach, poprzez rozk\u0142ad chlorofilu. Ujawniaj\u0105 si\u0119 obecne karotenoidy, trwalsze od chlorofilu \u017c\u00f3\u0142te i pomara\u0144czowe pigmenty, skutecznie do tej pory przez niego maskowane. Dodatkowo, w kom\u00f3rkach li\u015bcia, gromadz\u0105 si\u0119 antocyjanidyny, zabarwiaj\u0105ce li\u015b\u0107 na czerwono. Te barwniki zmieniaj\u0105 kolor od fioletu do intensywnej purpury, w zale\u017cno\u015bci od pH (odczynu) soku kom\u00f3rkowego, …<\/p>\n","protected":false},"author":782,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-26966","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26966","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/users\/782"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26966"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26966\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26966"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26966"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26966"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=26966"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}