{"id":29729,"date":"2012-01-05T06:00:12","date_gmt":"2012-01-05T05:00:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gamesfanatic.pl\/?p=29729"},"modified":"2014-10-23T21:22:28","modified_gmt":"2014-10-23T19:22:28","slug":"klub-przedszkolaka-na-dobry-poczatek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/2012\/01\/05\/klub-przedszkolaka-na-dobry-poczatek\/","title":{"rendered":"Klub przedszkolaka – na dobry pocz\u0105tek"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Dla dzieci zabawa jest odpowiednim\u00a0 sposobem przybli\u017cania \u015bwiata, dlatego ka\u017cde dziecko z ch\u0119ci\u0105 w niej uczestniczy. Wspiera ona jego rozw\u00f3j umys\u0142owy, fizyczny i duchowy. W czasie zabawy dzieci opracowuj\u0105 strategie dzia\u0142ania prowadz\u0105ce je do rozwi\u0105zywania problem\u00f3w. Jako rodzic wiem, \u017ce warto podsuwa\u0107 dziecku r\u00f3\u017cne narz\u0119dzia. Tym najm\u0142odszym nawet takie bardzo proste. Cho\u0107by kilka pozycji z serii \u201eKlub Przedszkolaka\u201d wydawnictwa Granna.<\/p>\n

<\/p>\n

Seria zawiera 10 gier, z kt\u00f3rych wi\u0119kszo\u015b\u0107 znam od bardzo dawna i w\u0142a\u015bnie te przedstawi\u0119. Elementy gier wykonane s\u0105 z cienkiej tektury, ale jak si\u0119 okaza\u0142o po wielomiesi\u0119cznym u\u017cywaniu w domu, s\u0105 do\u015b\u0107 trwa\u0142e. By\u0107 mo\u017ce dlatego, \u017ce dziecko ucz\u0119 szacunku do przedmiot\u00f3w \u2013 w ko\u0144cu obie b\u0119dziemy si\u0119 cieszy\u0107, gdy nam co\u015b b\u0119dzie d\u0142ugo s\u0142u\u017cy\u0107. Jako\u015b\u0107 jest zadowalaj\u0105ca. Niestety w przedszkolu wygl\u0105da to troszk\u0119 inaczej – nie da si\u0119 upilnowa\u0107 wszystkich dzieci i wi\u0119ksze elementy, np. z gry “Sznurki i dziurki”, po 1 zabawie uleg\u0142y lekkiemu zniszczeniu. Gry s\u0105 \u0142adne, kolorowe i pomys\u0142owe, cho\u0107 bez fajerwerk\u00f3w. W dodatku s\u0105 tak zaprojektowane, \u017ce dzieci mog\u0105 si\u0119 dowolnie nimi bawi\u0107 lub gra\u0107 zgodnie z regu\u0142ami. Te ostatnie, wiadomo, warto dopasowywa\u0107 do poziomu dzieci, by je zach\u0119ci\u0107 do ponownego si\u0119gni\u0119cia po dany tytu\u0142. Gry s\u0105 przeznaczone dla dzieci w wieku przedszkolnym, od 1 do 4 graczy.<\/p>\n

Misiowe puzelki<\/strong>
\n<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>

Misiowe puzelki<\/p><\/div>\n

Zawarto\u015b\u0107<\/em>: 6 wizerunk\u00f3w misi\u00f3w tworz\u0105cych 6-elementowe puzzle, 2 ma\u0142e kostki k6.
\nRegu\u0142y gry<\/em>: dla najm\u0142odszych \u2013 uk\u0142adanie puzzli. Dla starszych te\u017c uk\u0142adanie puzzli, ale po zdobyciu odpowiednich fragment\u00f3w, kt\u00f3re s\u0105 oznaczone oczkami kostek. O tym, co gracz zdobywa i w jakiej kolejno\u015bci, decyduje rzut obiema kostkami. S\u0105 uk\u0142ady uprzywilejowane i zwyk\u0142e. Te pierwsze daj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 dodatkowego rzutu lub zabrania innemu graczowi \/ z puli skompletowanego portretu misia. Te drugie wskazuj\u0105 kolejno\u015b\u0107 zbieranych fragment\u00f3w (od 1 do 6) poprzez rozpatrywanie warto\u015bci ka\u017cdej kostki z osobna lub po zsumowaniu oczek. Ze wzgl\u0119du na mo\u017cliwo\u015b\u0107 podbierania innym graczom fragment\u00f3w uk\u0142adanek gra troch\u0119 si\u0119 d\u0142u\u017cy. Mo\u017cna zmodyfikowa\u0107 regu\u0142y eliminuj\u0105c to.
\nGra uczy <\/em>rozpoznawania i dopasowywania element\u00f3w, spostrzegawczo\u015bci, rozwija umiej\u0119tno\u015bci manualne, uczy dopasowywania oczek z ko\u015bci do oczek na fragmentach uk\u0142adanek, prostego dodawania, kolejno\u015bci cyfr do 6, podejmowania decyzji, poj\u0119cia wygrana-przegrana i radzenia sobie z przegran\u0105.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Ogrodnik<\/p><\/div>\n

Lotto \u2013 misie i rysie<\/strong>
\n<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>

Misie i rysie<\/p><\/div>\n

Zawarto\u015b\u0107<\/em>: 4 tablice zawieraj\u0105ce po 6 gatunk\u00f3w zwierz\u0105t, 24 kartoniki ze zwierz\u0119tami (s\u0105 to zdj\u0119cia zwierz\u0105t, a nie rysunki).
\nRegu\u0142y<\/em>: Dla najm\u0142odszych \u2013 uk\u0142adanka polegaj\u0105ca na dopasowywaniu zwierz\u0105t z kartonik\u00f3w do tablic i nazywaniu ich. Dodatkowo, dla rodzic\u00f3w podano nazwy wszystkich zwierz\u0105t. Element losowy wprowadzono w drugiej opcji gry. Zakryte obrazki odkrywa si\u0119 kolejno i dzieci uk\u0142adaj\u0105 je na swoich planszach. Wygrywa osoba, kt\u00f3ra zrobi to jako pierwsza. Ja wprowadzi\u0142am element memory. Dzieci musz\u0105 samodzielnie znale\u017a\u0107 kartoniki pasuj\u0105ce do ich plansz.
\nGra uczy<\/em> spostrzegawczo\u015bci, nazw zwierz\u0105t, umiej\u0119tno\u015bci dopasowywania i manualnych, rozwija pami\u0119\u0107. Lotto \u2013 misie i rysie zdoby\u0142o nagrod\u0119 \u201eEdukacja XXI\u201d podczas 14. Targ\u00f3w Ksi\u0105\u017cki Edukacyjnej.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Mini Fauna<\/p><\/div>\n

Ma\u0142a wielka myszka<\/strong>
\n<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>

Ma\u0142a wielka myszka<\/p><\/div>\n

Zawarto\u015b\u0107<\/em>: 54 kartoniki przedstawiaj\u0105ce myszk\u0119 w r\u00f3\u017cnych sytuacjach, kt\u00f3re ucz\u0105 dzieci przeciwie\u0144stw.
\nRegu\u0142y<\/em>: Dzieci wyszukuj\u0105 pary przeciwie\u0144stw ze stosu odkrytych kartonik\u00f3w, opowiadaj\u0105c przy tym co znajduje si\u0119 na obrazkach. W drugiej zaproponowanej grze kartoniki rozdziela si\u0119 na 2 grupy zgodnie z kolorem rewersu (niebieski i czerwony). Kartoniki czerwone rozk\u0142ada si\u0119 na stole zakryte, w spos\u00f3b uporz\u0105dkowany, za\u015b niebieskie rozdziela si\u0119 mi\u0119dzy graczy. Gracze na zasadach gry memory wyszukuj\u0105 pary do posiadanych kartonik\u00f3w.
\nGra uczy<\/em> spostrzegawczo\u015bci, dopasowywania, nazywania przeciwie\u0144stw, umiej\u0119tno\u015bci manualnych i \u0107wiczy pami\u0119\u0107. W pocz\u0105tkowych zabawach z dzieckiem losowa\u0142am kartonik i, je\u015bli by\u0142a taka mo\u017cliwo\u015b\u0107, pokazywa\u0142am mu przeciwie\u0144stwa w rzeczywisto\u015bci. Znacznie poprawia to kojarzenie.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Myszka w krainie przeciwie\u0144stw<\/p><\/div>\n

Domino<\/strong>
\n<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>

Domino<\/p><\/div>\n

Zawarto\u015b\u0107<\/em>: 28 kartonik\u00f3w \u2013 element\u00f3w domina z cyframi od 0 do 6 i odpowiadaj\u0105cymi im liczebnie zwierz\u0119tami; dodatkowo puzzle 18-elementowe.
\nRegu\u0142y<\/em>: Dla najm\u0142odszych uk\u0142adanka, w kt\u00f3rej dzieci dopasowuj\u0105 zwierz\u0119ta do cyfr (por\u00f3wnuj\u0105c kolor t\u0142a). Gra dla 2-4 graczy to najprostsza forma domina.
\nGra uczy<\/em> kolor\u00f3w, cyfr od 0 do 6, por\u00f3wnywania i \u0142\u0105czenia cyfr z odpowiedni\u0105 liczb\u0105 zwierz\u0105t, prostego liczenia. Pod wzgl\u0119dem graficznym jest to najs\u0142abszy element serii, jednak pomys\u0142 na nauk\u0119 cyfr jest dobry.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Kolorowe domino<\/p><\/div>\n

Sznurki i dziurki<\/strong>
\n<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>

Sznurki i dziurki<\/p><\/div>\n

Zawarto\u015b\u0107<\/em>: 4 dziurkowane plansze do przewlekania, przedstawiaj\u0105ce zwierz\u0119ta, 8 kolorowych sznureczk\u00f3w.
\nRegu\u0142y<\/em>: Dziecko dobiera w dowolny spos\u00f3b sznurek i przewleka go przez dziurki na planszy, staraj\u0105c si\u0119 uzyska\u0107 zgodno\u015b\u0107 \u015bciegu z rysunkiem.
\nWyszywanka \u0107wiczy<\/em> sprawno\u015b\u0107 r\u0105k i precyzj\u0119, koordynacj\u0119 wzrokowo-ruchow\u0105, dostrzeganie prawid\u0142owo\u015bci. Tego typu wyszywanki s\u0105 ulubion\u0105 zabawk\u0105 mojej c\u00f3rki. Pocz\u0105tki by\u0142y trudne \u2013 bardzo si\u0119 denerwowa\u0142a nie potrafi\u0105c przeci\u0105gn\u0105\u0107 sznurka, teraz nie ma z tym problemu, ale \u015bcieg jest nadal chaotyczny. W przyp\u0142ywie dobrego humoru, zrobi\u0142am kiedy\u015b konkurencj\u0119 w\u015br\u00f3d doros\u0142ych\u2013 kto pierwszy prawid\u0142owo wyszyje plansz\u0119, ten wybiera plansz\u00f3wk\u0119 na mi\u0142e zako\u0144czenie dnia. Wygra\u0142am.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>

Chaotyczny \u015bcieg<\/p><\/div>\n

Ju\u017c czytam<\/strong>
\n<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>

Ju\u017c czytam<\/p><\/div>\n

Zawarto\u015b\u0107<\/em>: 12 czteroelementowych obrazk\u00f3w, na ka\u017cdym elemencie znajduje si\u0119 litera tworz\u0105ca nazw\u0119 zwierz\u0119cia oraz kostka k6 z cyframi od 1 do 3. Na uwag\u0119 zas\u0142uguje instrukcja, w kt\u00f3rej s\u0105 wierszyki dotycz\u0105ce zwierz\u0105t z obrazk\u00f3w.
\nRegu\u0142y<\/em>: Dla m\u0142odszych graczy \u2013 uk\u0142adanka. Dla dzieci ucz\u0105cych si\u0119 czyta\u0107 – prosta gra opieraj\u0105ca si\u0119 na rzucie ko\u015bci\u0105 i doborze element\u00f3w, zgodnie z tym co wypadnie. Elementy musz\u0105 pasowa\u0107 r\u00f3wnie\u017c do posiadanej r\u00f3\u017cowej litery (jednocze\u015bnie do obrazka, jaki b\u0119dzie uk\u0142adany) i zgodnie z kolejno\u015bci\u0105. Wygrywa osoba, kt\u00f3ra jako pierwsza u\u0142o\u017cy wszystkie swoje obrazki.
\nGra uczy<\/em> dopasowywania element\u00f3w, spostrzegawczo\u015bci, prostych regu\u0142, liter i czytania\/zapisywania prostych wyraz\u00f3w. Gr\u0119 ilustrowa\u0142 Piotr Socha.<\/p>\n

\"\"<\/a>

B\u00f3br<\/p><\/div>\n

Zgaduj zgadula.<\/strong>
\n<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a>

Zgaduj Zgadula<\/p><\/div>\n

Zawarto\u015b\u0107<\/em>: 45 kart z zagadkami, 4 tekturowe plastry sera z 5 kr\u0105\u017ckami do zaznaczania wynik\u00f3w.
\nRegu\u0142y<\/em>: Gra przeznaczona jest dla 1-4 graczy. Karty z zagadkami uk\u0142ada si\u0119 w stos, tak by nie by\u0142o wida\u0107 rozwi\u0105za\u0144. Nast\u0119pnie zagadka jest odczytywana, a za prawid\u0142ow\u0105 odpowied\u017a uzyskuje si\u0119 punkt, czyli umieszcza kr\u0105\u017cek w dziurce od sera. Wygrywa osoba, kt\u00f3ra jako pierwsza zape\u0142ni ser.
\nGra uczy<\/em> prawid\u0142owego rozumowania, skojarze\u0144 i nazywania przedmiot\u00f3w znanych z otoczenia. Zagadki s\u0105 rymowane, z \u0142adnymi i adekwatnymi ilustracjami. Nawet mo\u017cna czyta\u0107 je mniejszym dzieciom i cho\u0107 nie udziel\u0105 nam prawid\u0142owej odpowiedzi, to rymowanki po\u0142\u0105czone z pokazaniem przedmiotu w rzeczywisto\u015bci, stymuluje rozw\u00f3j dzieci.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Elementy gry<\/p><\/div>\n

Podsumowanie.<\/strong><\/p>\n

Kto\u015b m\u00f3g\u0142by zada\u0107 mi pytanie, co maj\u0105 wsp\u00f3lnego te bardzo proste gry dzieci\u0119ce, a nawet zabawki, z tak powa\u017cnym serwisem o grach planszowych? B\u0119d\u0105c doros\u0142ym niestety zapomina si\u0119, ile to trzeba lat nauki przer\u00f3\u017cnych umiej\u0119tno\u015bci, by m\u00f3c gra\u0107 w nowoczesne gry planszowe. Trzeba umie\u0107 czyta\u0107, liczy\u0107, rzuca\u0107 kostk\u0105, my\u015ble\u0107, posiada\u0107 umiej\u0119tno\u015bci manualne, trzyma\u0107 si\u0119 regu\u0142, itp. W to wszystko, w przyjazny spos\u00f3b wprowadzaj\u0105 nasze dzieci w\u0142a\u015bnie takie ma\u0142e gry. Ten \u201erzut okiem\u201d dedykuj\u0119 przede wszystkim rodzicom ma\u0142ych dzieci i pracownikom przedszkoli. Koszt niewielki, du\u017ce walory edukacyjne i dobra zabawa.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Krasnoludki jeszcze nie czytaj\u0105, ale w "Ju\u017c czytam" w Trzebini graj\u0105<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dla dzieci zabawa jest odpowiednim\u00a0 sposobem przybli\u017cania \u015bwiata, dlatego ka\u017cde dziecko z ch\u0119ci\u0105 w niej uczestniczy. Wspiera ona jego rozw\u00f3j umys\u0142owy, fizyczny i duchowy. W czasie zabawy dzieci opracowuj\u0105 strategie dzia\u0142ania prowadz\u0105ce je do rozwi\u0105zywania problem\u00f3w. Jako rodzic wiem, \u017ce warto podsuwa\u0107 dziecku r\u00f3\u017cne narz\u0119dzia. Tym najm\u0142odszym nawet takie bardzo proste. Cho\u0107by kilka pozycji z …<\/p>\n","protected":false},"author":782,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-29729","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/users\/782"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29729"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29729\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29729"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29729"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=29729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}