{"id":31457,"date":"2012-03-13T17:57:16","date_gmt":"2012-03-13T16:57:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gamesfanatic.pl\/?p=31457"},"modified":"2014-10-23T20:36:54","modified_gmt":"2014-10-23T18:36:54","slug":"krolewna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/2012\/03\/13\/krolewna\/","title":{"rendered":"Kr\u00f3lewna"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>W 1697 r. opublikowano \u201eBajki Babci G\u0105ski\u201d czyli cykl barokowych ba\u015bni, zebranych przez francuza Charlesa Perraulta. Tu w\u0142a\u015bnie pojawi\u0142a si\u0119 bajka o \u015api\u0105cej Kr\u00f3lewnie. R\u00f3wnie\u017c w XVII w. we W\u0142oszech znana by\u0142a bajka o Kr\u00f3lewnie \u015anie\u017cce. Do obu tych \u017ar\u00f3de\u0142 si\u0119gn\u0119li bracia Grimm, dzi\u0119ki kt\u00f3rym zosta\u0142y spopularyzowane. Motyw \u015bpi\u0105cej kr\u00f3lewny zosta\u0142 r\u00f3wnie\u017c wykorzystany w grze dla dzieci autorstwa Jima Deacove.<\/p>\n

<\/p>\n

Wsp\u00f3\u0142czesne gry dla dzieci wyr\u00f3\u017cniaj\u0105 si\u0119 pi\u0119kn\u0105 opraw\u0105 graficzn\u0105, prost\u0105 mechanik\u0105, kreatywno\u015bci\u0105 i wykorzystaniem cud\u00f3w techniki, cho\u0107by wbudowaniem do gry element\u00f3w elektronicznych lub mechanicznych. Cechy te przyci\u0105gaj\u0105 mimo zastosowania zwyk\u0142ych mechanik roll and move, albo memory, mimo braku g\u0142\u0119bi i s\u0142u\u017ceniu przede wszystkim zabawie. Gry Jima Deacove, przy tym wsp\u00f3\u0142czesnym pi\u0119knie, s\u0105 jak podr\u00f3\u017c do przesz\u0142o\u015bci. W 1986 r. po raz pierwszy wydano gr\u0119 Princess (Kr\u00f3lewna). Wydanie wznowiono w 2009 r. rozszerzaj\u0105c regu\u0142y i zwi\u0119kszaj\u0105c ilo\u015b\u0107 element\u00f3w gry. Jest to gra kooperacyjna przeznaczona dla 2-4 graczy, w wieku od 4 lat. Z m\u0142odszym rodze\u0144stwem, w gr\u0119 zagraj\u0105 jeszcze 7-8 letnie dzieci. Nawet mnie gra mocno przypad\u0142a do gustu \u2013 za warto\u015bci, kt\u00f3re przekazuje i prostot\u0119 przekazu. T\u0119 prostot\u0119 wida\u0107 ju\u017c w oprawie graficznej \u2013 odr\u0119czne rysunki, pozbawione artyzmu, md\u0142a kolorystyka, w dodatku niekt\u00f3re motywy, szczeg\u00f3lnie na \u017cetonach, przysparzaj\u0105 troch\u0119 k\u0142opotu w identyfikacji. Nadal nie przyzwyczai\u0142am si\u0119 do stylistyki, cho\u0107 jest do\u015b\u0107 charakterystyczna. Mo\u017cna jednak postawi\u0107 pytanie czy dzieci np. 4-6 letnie s\u0105 ju\u017c estetami, czy te\u017c s\u0105 dla nich wa\u017cniejsze inne rzeczy ni\u017c wygl\u0105d?<\/p>\n

\"\"<\/a>

Przygotowanie do gry<\/p><\/div>\n

Mamy wi\u0119c plansz\u0119, zwyk\u0142\u0105 kostk\u0119 do gry i 4 pionki, 6 kart z przeszkodami do pokonania, 6 kart przedstawiaj\u0105cych fragmenty zamku nocn\u0105 por\u0105, 24 kartoniki z przydatnymi rzeczami, 12 kartonik\u00f3w spotka\u0144 i 12 czystych kartonik\u00f3w. Celem gry jest uratowanie \u015bpi\u0105cej kr\u00f3lewny. Wiedzie do niej d\u0142uga droga, na kt\u00f3rej napotyka si\u0119 fos\u0119, psa, stra\u017cnika, drzwi, tunel i nieprzerwany sen kr\u00f3lewny. Gracze musz\u0105 pokona\u0107 wszystkie te przeszkody. Regu\u0142y oferuj\u0105 kilka wersji rozgrywki, r\u00f3\u017cni\u0105ce si\u0119 u\u017cytymi elementami. W podstawowej wersji gry, gracze kolejno rzucaj\u0105 kostk\u0105 i poruszaj\u0105 si\u0119 po torze wok\u00f3\u0142 planszy, wykonuj\u0105c okre\u015blone czynno\u015bci przypisane poszczeg\u00f3lnym polom. S\u0105 2 rodzaje p\u00f3l: pozwalaj\u0105ce na zabranie z okre\u015blonego lub dowolnego stosu kartonika z przydatn\u0105 rzecz\u0105, oraz nakazuj\u0105ce przykrycie cz\u0119\u015bci zamku, widocznego na planszy, kartonikiem nocnym. Pozosta\u0142e warianty opieraj\u0105 si\u0119 na u\u017cytych kartach rzeczy przydatnych oraz spotka\u0144. Rzeczy s\u0142u\u017c\u0105 graczom do pokonania przeszk\u00f3d na drodze do kr\u00f3lewny. W\u015br\u00f3d nich mo\u017cna znale\u017a\u0107 \u015bwiec\u0119, klucz, ko\u015b\u0107, \u0142\u00f3d\u017a, pi\u00f3ra, p\u0142aszcz, flet, itp. Karty spotka\u0144 to przede wszystkim postaci, kt\u00f3re pomagaj\u0105 lub utrudniaj\u0105 gr\u0119. Ciekawym rozwi\u0105zaniem, przed\u0142u\u017caj\u0105cym \u017cywotno\u015b\u0107 gry, jest zastosowania pustych kartonik\u00f3w, na kt\u00f3rych gracze mog\u0105 przygotowa\u0107 w\u0142asny zestaw przedmiot\u00f3w i\/lub umiej\u0119tno\u015bci. Szczeg\u00f3lnie ta ostatnia mo\u017cliwo\u015b\u0107 bardzo mi si\u0119 spodoba\u0142a, graczom mo\u017ce si\u0119 przecie\u017c przyda\u0107 umiej\u0119tno\u015b\u0107 p\u0142ywania, \u015bpiewania, uzdrawiania, biegania itp. Pomys\u0142\u00f3w mo\u017ce tu by\u0107 naprawd\u0119 bardzo du\u017co, zar\u00f3wno realistycznych, jak i dziwnych. Wyobra\u017ania ludzka nie ma granic, szczeg\u00f3lnie ta dzieci\u0119ca. Gracze odnosz\u0105 zwyci\u0119stwo pokonuj\u0105c wszystkie przeszkody i budz\u0105c kr\u00f3lewn\u0119, przegrywaj\u0105 je\u015bli ca\u0142y zamek spowije mrok.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Przyk\u0142adowe przedmioty i postaci<\/p><\/div>\n

Jakie s\u0105 wi\u0119c zalety tej gry, pomimo prostoty regu\u0142 i ascezy w oprawie graficznej?
\n– Czas gry: kr\u00f3tki, do 15 minut, co jest szczeg\u00f3lnie wa\u017cne dla ma\u0142ych dzieci, kt\u00f3re maj\u0105 jeszcze problem ze skupianiem uwagi na jednej rzeczy przez d\u0142u\u017cszy czas.
\n– Zasady: \u0142atwe do zapami\u0119tania, kilka wariant\u00f3w, zwi\u0119kszaj\u0105cych grywalno\u015b\u0107.
\n– Uk\u0142adanie puzzli: fizyczne \u2013 czyli uk\u0142adanie zamku z kartonik\u00f3w nocnych, intelektualne \u2013 prawid\u0142owe \u0142\u0105czenie kartonik\u00f3w rzeczy przydatnych z usuwanymi przeszkodami.
\n– \u0106wiczenie pami\u0119ci: w jednej z wersji gry, niewykorzystane od razu kartoniki rzeczy przydatnych odk\u0142ada si\u0119 zakryte i u\u017cywa w odpowiednim momencie, po przypomnieniu sobie ich pozycji.
\n– Kreatywno\u015b\u0107 i wyobra\u017ania: zwi\u0105zana z konieczno\u015bci\u0105 wymy\u015blenia sposobu wykorzystania danego przedmiotu do pokonania przeszkody na drodze do kr\u00f3lewny. Pomys\u0142y mog\u0105 by\u0107 realistyczne np. otworzenie drzwi kluczem, ale mog\u0105 te\u017c by\u0107 fantastyczne np. omini\u0119cie stra\u017cnika przy zastosowaniu p\u0142aszcza daj\u0105cego niewidzialno\u015b\u0107.
\n– Zarz\u0105dzanie: zwi\u0105zane jest z podj\u0119ciem decyzji dotycz\u0105cej momentu u\u017cycia rzeczy przydatnej; z decyzj\u0105 czy odkry\u0107 nowy kartonik, czy wykorzysta\u0107 ju\u017c odkryty; oraz z zastosowaniem danego przedmiotu do pokonania przeszkody.
\n– Kooperacja: wszyscy gracze maj\u0105 wsp\u00f3lny cel, mog\u0105 wsp\u00f3lnie podejmowa\u0107 decyzje odno\u015bnie wykonywanych dzia\u0142a\u0144 i poprawno\u015bci metody zastosowania danego przedmiotu, wyboru dzia\u0142a\u0144 przy spotkaniu z jak\u0105\u015b postaci\u0105 (o ile to mo\u017cliwe). Nauka wsp\u00f3\u0142pracy i kompromis\u00f3w jest bardzo wa\u017cna w czasach, gdy nacisk k\u0142adziony jest na indywidualizm i zwyci\u0119stwo jednostki. W tej grze albo wsp\u00f3lnie wygrywa si\u0119, albo przegrywa.<\/p>\n

\"\"<\/a>

No i koniec<\/p><\/div>\n

Niestety brakuje mi tu takich emocji i ci\u0105g\u0142ego napi\u0119cia jak w grze \u201eKocur Max<\/a>\u201d, pojawiaj\u0105 si\u0119 one dopiero wtedy, gdy na planszy le\u017cy ju\u017c sporo kartonik\u00f3w nocnych, a przeszkody nie s\u0105 pokonane. Losowo\u015b\u0107 bywa okrutna i mo\u017ce doprowadzi\u0107 do przegranej, co jest frustruj\u0105ce w przypadku skrajnym \u2013 gdy wszyscy gracze ci\u0105gle l\u0105duj\u0105 na polach nocnych i w\u015br\u00f3d odkrywanych kartonik\u00f3w rzeczy przydatnych nie ma tych, kt\u00f3re mog\u0142yby pom\u00f3c. Innym skrajnym przypadkiem jest zbyt dobra passa wszystkich graczy \u2013 odpowiednie pola na planszy w po\u0142\u0105czeniu z odpowiednimi przedmiotami szybko i \u0142atwo doprowadzaj\u0105 do zwyci\u0119stwa. Losowo\u015b\u0107 naprawd\u0119 potrafi pozbawi\u0107 gr\u0119 smaczku, cho\u0107 i tak w wi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w rozgrywki s\u0105 na odpowiednim poziomie. Dzieciom podoba si\u0119 ta gra, mnie podoba si\u0119 za inno\u015b\u0107 ni\u017c wsp\u00f3\u0142czesna pogo\u0144 za pi\u0119knem zewn\u0119trznym.<\/p>\n

Ciekawa jestem czy kto\u015b z doros\u0142ych wpad\u0142by na pomys\u0142 pokonania fosy przy pomocy \u015bwieczki. W jaki spos\u00f3b? Zagotowa\u0107 wod\u0119 jak w czajniku i czeka\u0107 jak odparuje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W 1697 r. opublikowano \u201eBajki Babci G\u0105ski\u201d czyli cykl barokowych ba\u015bni, zebranych przez francuza Charlesa Perraulta. Tu w\u0142a\u015bnie pojawi\u0142a si\u0119 bajka o \u015api\u0105cej Kr\u00f3lewnie. R\u00f3wnie\u017c w XVII w. we W\u0142oszech znana by\u0142a bajka o Kr\u00f3lewnie \u015anie\u017cce. Do obu tych \u017ar\u00f3de\u0142 si\u0119gn\u0119li bracia Grimm, dzi\u0119ki kt\u00f3rym zosta\u0142y spopularyzowane. Motyw \u015bpi\u0105cej kr\u00f3lewny zosta\u0142 r\u00f3wnie\u017c wykorzystany w grze …<\/p>\n","protected":false},"author":782,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-31457","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/users\/782"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31457"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31457\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31457"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31457"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31457"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=31457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}