{"id":52127,"date":"2014-12-16T10:00:05","date_gmt":"2014-12-16T09:00:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gamesfanatic.pl\/?p=52127"},"modified":"2014-12-11T22:56:37","modified_gmt":"2014-12-11T21:56:37","slug":"faras-memo-wariacja-z-ambicjami-edukacyjnymi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/2014\/12\/16\/faras-memo-wariacja-z-ambicjami-edukacyjnymi\/","title":{"rendered":"Faras \u2013 memo wariacja z ambicjami edukacyjnymi"},"content":{"rendered":"

\"ok\u0142adka\"<\/a>Ostatnio Granna<\/em> wyda\u0142a kolejn\u0105 pozycj\u0119 z ciekawie zapowiadaj\u0105cej si\u0119 serii \u201eWiem, bo gram\u201d<\/em>. Tym razem jest to gra, kt\u00f3rej fabu\u0142a jest osnuta wok\u00f3\u0142 jednego z najdonio\u015blejszych polskich sukces\u00f3w archeologicznych. Odkrycia, zbadania i uratowania przed zniszczeniem przez wody jeziora Nasera \u015bredniowiecznej katedry w Faras w\u0142a\u015bnie. Has\u0142o serii, a tak\u017ce zawarte w instrukcji materia\u0142y informacyjne sugeruj\u0105, \u017ce rozgrywka b\u0119dzie skutkowa\u0107 zdobywaniem czy poszerzaniem wiedzy o tym ciekawym miejscu. A jak jest w praktyce?<\/p>\n

<\/p>\n

W pude\u0142ku znajdujemy ma\u0142\u0105 tali\u0119 kart, spor\u0105 gar\u015b\u0107 \u017ceton\u00f3w i dwustronna plansz\u0119. Ju\u017c na etapie przygotowa\u0144 wida\u0107, \u017ce mamy do czynienia z kolejn\u0105 wariacj\u0105 nt. memo. Tym razem nowo\u015bci\u0105 jest przygotowanie planszy z \u017cetonami: najpierw uk\u0142adamy je widoczne dla wszystkich, a jak si\u0119 wszyscy napatrz\u0105 i zapami\u0119taj\u0105 (jakby to by\u0142o takie proste\u2026), to je zakrywamy. Dwie strony planszy r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 tym tylko, \u017ce na jednej s\u0105 wyrysowane kontury \u017ceton\u00f3w, co u\u0142atwia zachowanie konfiguracji i pami\u0119tanie uk\u0142ad\u00f3w kafli.<\/p>\n

\"klimatyczna<\/a>

klimatyczna plansza i pi\u0119kne \u017cetony<\/p><\/div>\n

Po zagraniu karty archeologa (o kt\u00f3rych nieco p\u00f3\u017aniej) gracz szuka pary takich samych kafli. W razie powodzenia, jeden zachowuje jako trofeum, a drugi odk\u0142ada na specjalny tor tamy wkomponowany w wyprask\u0119.<\/p>\n

\"koniec<\/a>

koniec budowy ju\u017c bliski<\/p><\/div>\n

To ciekawy i (o ile pami\u0119tam) oryginalny pomys\u0142 obrazuj\u0105cy ograniczony czas jaki mieli archeolodzy na przeprowadzenie wykopalisk. Zape\u0142nienie toru tamy (uko\u0144czenie jej budowy) to jeden ze sposob\u00f3w zako\u0144czenie gry.<\/p>\n

K\u0142ody i skorpiony pod nogami<\/h3>\n

W\u015br\u00f3d \u017ceton\u00f3w s\u0105 te\u017c skorpiony, taki \u017ceton oznacza spowolnienie naszych prac \u2013 odk\u0142adamy skorpiona i jedno z wcze\u015bniejszych znalezisk na tam\u0119. To akurat jednej z fajniejszych moment\u00f3w rozgrywki, bo wprowadza dreszczyk emocji do ma\u0142o porywaj\u0105cej mechaniki memo.<\/p>\n

\"niebezpieczne<\/a>

niebezpieczne kafle<\/p><\/div>\n

Samo przeszukiwanie teren\u00f3w archeologicznych jest o tyle ciekawe, \u017ce zale\u017cnie od wybranej przez graczy strategii pocz\u0105tkowo mo\u017cna stara\u0107 si\u0119 uk\u0142ada\u0107 \u017cetony w korzystny dla siebie spos\u00f3b. Mo\u017ce to by\u0107 skupianie podobnych, punktuj\u0105cych par blisko siebie. Z drugiej strony mo\u017cna w takiej sytuacji dok\u0142ada\u0107 innym graczom skorpiony czy \u017cetony piasku. Na pewnym pocz\u0105tkowym etapie robi si\u0119 z tego sympatyczna zabawa.<\/p>\n

\"karta<\/a>

karta i para \u017ceton\u00f3w<\/p><\/div>\n

Same karty wzbogacaj\u0105 rozgrywk\u0119 determinuj\u0105c tak\u017ce akcje wykonywane przez graczy. Je\u015bli kto\u015b ma kart\u0119 \u201edodatkowe kosze\u201d to b\u0119dzie szuka\u0142 \u017ceton\u00f3w z piaskiem.<\/p>\n

\"piasek<\/a>

piasek te\u017c mo\u017ce si\u0119 przyda\u0107<\/p><\/div>\n

Karta \u201eProfesor\u201d pozwala wykona\u0107 podw\u00f3jne poszukiwania, \u201estudia w bibliotece\u201d to podejrzenie \u017ceton\u00f3w, aby je zebra\u0107 w kolejnej rundzie\u2026 Dodana zosta\u0142a nawet karta zr\u0119czno\u015bciowa \u2013 dwaj gracze wsp\u00f3lnie staraj\u0105 si\u0119 podnie\u015b\u0107 wybrany \u017ceton.<\/p>\n

Wiem, bo gram?<\/h3>\n

To pokazuje jak niewiele, spodziewanego, klimatu jest w grze. Oczywi\u015bcie grafiki nawi\u0105zuj\u0105 do tematu, akcje z kart nazwane s\u0105 w spos\u00f3b opisuj\u0105cy mo\u017cliwe dzia\u0142ania archeolog\u00f3w. Jednak jest to bardzo cienka i \u0142atwo rw\u0105ca si\u0119 ni\u0107 powi\u0105za\u0144. Czy zatem mo\u017cna potwierdzi\u0107, po ilu\u015b partiach w Faras, \u017ce faktycznie wiem, bo gram?<\/p>\n

\"krokodyl<\/a>

krokodyl nilowy w okolicach tamy<\/p><\/div>\n

Nie wiem jakie by\u0142y ambicje autora i wydawcy. By\u0107 mo\u017ce fundamentalne, pokazanie i przypomnienie faktu, \u017ce p\u00f3\u0142 wieku temu polscy naukowcy dokonali odkrycia na skal\u0119 \u015bwiatow\u0105. Dodane notki zainspiruj\u0105 ciekawych. Jednak sama rozgrywka w bardzo nik\u0142ym stopniu wspiera przekaz wiedzy zwi\u0105zanej z tym wydarzeniem.<\/p>\n

\"prof.<\/a>

prof. Micha\u0142owski<\/p><\/div>\n

Symboliczne grafiki znalezisk nieco kontrastuj\u0105 z humorystycznym stylem ilustrowania akcji na kartach. Sama rozgrywka \u2013 memo! \u2013 nijak nie odwo\u0142uje si\u0119 do praktyki archeologicznej. Chyba, \u017ce tylko w tym zakresie, \u017ce trzeba mie\u0107 dobr\u0105 pami\u0119\u0107 i sporo szcz\u0119\u015bcia. A gdzie g\u0142\u0119boka wiedza, umiej\u0119tno\u015bci dedukcyjne, praktyka pozwalaj\u0105ca rozpozna\u0107 dobrze rokuj\u0105ce miejsca?<\/p>\n

Zagram ponownie?<\/h3>\n

Gra jest lekka i niem\u0119cz\u0105ca. Karty w pewien spos\u00f3b r\u00f3wnowa\u017c\u0105 brak koncentracji (szczeg\u00f3lnie w partiach z m\u0142odszymi graczami). Memo pokaza\u0142o swoje nowe, nieco sympatyczniejsze oblicze.<\/p>\n

\"przyk\u0142adowe<\/a>

przyk\u0142adowe karty<\/p><\/div>\n

Jednak trudno powiedzie\u0107, \u017ce jeden ciekawy pomys\u0142 (tama odliczaj\u0105ca czas do zako\u0144czenia gry) tworzy now\u0105 jako\u015b\u0107. W rodzinne popo\u0142udnie z m\u0142odszymi cz\u0142onkami rodziny mo\u017cna Faras wykorzysta\u0107, by snu\u0107 ciekaw\u0105 histori\u0119 o sukcesach polskiej nauki, o losie chrze\u015bcijan w Afryce. Mo\u017cna zagra\u0107 w pro\u015bciutk\u0105 odmian\u0119 memo, daj\u0105c\u0105 jednak wi\u0119cej okazji do pomy\u015blenia i tw\u00f3rczego kombinowania ni\u017c orygina\u0142. Jednak nic tu nie porywa.<\/p>\n

\"\u015bliczne<\/a>

\u015bliczne \u017cetony<\/p><\/div>\n

Nie ma czego\u015b w tej grze, co zach\u0119ca\u0142oby do kolejnej partii, do nast\u0119pnego popo\u0142udnia. W ofercie Granny \u0142atwo wskaza\u0107 wiele ciekawszych i bardziej pasjonuj\u0105cych tytu\u0142\u00f3w. Szkoda, \u017ce tak chwytliwy slogan serii \u201eWiem, bo gram\u201d prezentuje na pocz\u0105tku tytu\u0142y niezbyt porywaj\u0105ce. S\u0142\u00f3wka s\u0105 znacznie ciekawsze, ale to gra zaprojektowana kilka lat temu i obecna na rynku pod inn\u0105 nazw\u0105.<\/p>\n

\"karta\"<\/a>

karta<\/p><\/div>\n

Chcia\u0142bym, \u017ceby taka seria oferowa\u0142a gry maj\u0105ce moc zachwycania graczy, wci\u0105gni\u0119cia ich w \u015bwiat nowoczesnych plansz\u00f3wek i zaciekawienia zdobywaniem wiedzy. Obawiam si\u0119, \u017ce na razie proponowane tytu\u0142y maj\u0105 tej mocy za ma\u0142o. Zw\u0142aszcza Faras, je\u015bli nie b\u0119dzie prowadzone przez osob\u0119 lubi\u0105c\u0105 histori\u0119, nie ma prawie szans na zaciekawienie faktami. Coraz mniej os\u00f3b czyta. A mechanika gry prawie w og\u00f3le nie wi\u0105\u017ce si\u0119 uzupe\u0142niaj\u0105cymi informacjami. Kolejne memo (niechby i z lukrem) jako zach\u0119ta do nowoczesnych, edukacyjnych plansz\u00f3wek? Teraz, gdy ju\u017c na naszym rynku mo\u017cna wskaza\u0107 takie gry jak Fauna, First to fight, Kolejka i wiele innych\u2026 By\u0107 mo\u017ce ciekawsza jest rozgrywka z dodatkiem, ale nie dane mi by\u0142o tego sprawdzi\u0107.<\/p>\n

\"pi\u0119kne<\/a>

pi\u0119kne \u017cetony<\/p><\/div>\n

Wierz\u0119, \u017ce Granna wyda kolejne tytu\u0142y, kt\u00f3re serii \u201eWiem, bo gram\u201d nadadz\u0105 blasku jaki si\u0119 nasuwa w pierwszym skojarzeniu tak szczytnego has\u0142a.<\/p>\n

 <\/p>\n

Board Game Girl (7\/10):<\/strong>\u00a0Faras to efekt wsp\u00f3\u0142pracy Granny z Muzeum Narodowym. A w muzuem tym w\u0142a\u015bnie udost\u0119pniono dla zwiedzaj\u0105cych Galeri\u0119 Faras (niezwyk\u0142e uczucie gdy ogl\u0105daj\u0105c drogocenne malowid\u0142a odkrywasz, \u017ce… znasz je ze swojej plansz\u00f3wki). Lubi\u0119 t\u0119 gr\u0119 za to, \u017ce w zupe\u0142nie nowy spos\u00f3b podchodzi do ulubionej mechaniki wszystkich dzieciak\u00f3w. I \u017ce dzi\u0119ki temu nowemu sposobowi rozgrywka jest emocjonuj\u0105ca tak\u017ce dla doros\u0142ych. Jako gra dla ma\u0142ograj\u0105cych rodzin z dzie\u0107mi w wieku 6+ Faras sprawdza si\u0119 idealnie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ostatnio Granna wyda\u0142a kolejn\u0105 pozycj\u0119 z ciekawie zapowiadaj\u0105cej si\u0119 serii \u201eWiem, bo gram\u201d. Tym razem jest to gra, kt\u00f3rej fabu\u0142a jest osnuta wok\u00f3\u0142 jednego z najdonio\u015blejszych polskich sukces\u00f3w archeologicznych. Odkrycia, zbadania i uratowania przed zniszczeniem przez wody jeziora Nasera \u015bredniowiecznej katedry w Faras w\u0142a\u015bnie. Has\u0142o serii, a tak\u017ce zawarte w instrukcji materia\u0142y informacyjne sugeruj\u0105, \u017ce …<\/p>\n","protected":false},"author":257,"featured_media":53353,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-52127","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52127","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/users\/257"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52127"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52127\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media\/53353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52127"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52127"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52127"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=52127"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}