{"id":56277,"date":"2015-05-01T11:45:59","date_gmt":"2015-05-01T09:45:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gamesfanatic.pl\/?p=56277"},"modified":"2015-05-01T11:45:59","modified_gmt":"2015-05-01T09:45:59","slug":"spiace-krolewny-aaa-smoki-dwa-czyli-swietlicowe-potyczki-cz-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/2015\/05\/01\/spiace-krolewny-aaa-smoki-dwa-czyli-swietlicowe-potyczki-cz-2\/","title":{"rendered":"\u015api\u0105ce kr\u00f3lewny – aaa, smoki dwa…, czyli \u015bwietlicowe potyczki cz.2"},"content":{"rendered":"

\"\u015api\u0105ce<\/a>Wiem, ostatnio mniej gram w \u201edoros\u0142e gry\u201d, a bardziej koncentruj\u0119 si\u0119 na edukowaniu m\u0142odego pokolenia. Ale, o dziwo, jest to przyjemne, gdy widzi si\u0119 efekty. Dzieci coraz cz\u0119\u015bciej po wbiegni\u0119ciu do \u015bwietlicy (po przecie\u017c nie wej\u015bciu\u2026) kieruj\u0105 si\u0119 od razu do p\u00f3\u0142ki z grami, kt\u00f3ra dzi\u0119ki recenzjom systematycznie si\u0119 powi\u0119ksza. A na p\u00f3\u0142ce, ostatnimi czasy, kr\u00f3luj\u0105 kr\u00f3lewny (ostatecznie, taki ich zaw\u00f3d). Kr\u00f3lewny, \u015bpi\u0105ce zreszt\u0105, udowadniaj\u0105, \u017ce gra nie musi powala\u0107 kolorem, b\u0142yskiem, tr\u00f3jwymiarem i innym splendorem, aby spodoba\u0107 si\u0119 przysz\u0142o\u015bci narodu.<\/p>\n

\u201e\u015api\u0105ce kr\u00f3lewny\u201d to pro\u015bciutka gra karciana, w kt\u00f3rej nie znajdziemy niczego innego opr\u00f3cz kart.<\/p>\n

\"Wabik<\/a>

Wabik na dzieci<\/p><\/div>\n

Rozgrywka trwa oko\u0142o 20-30 minut i mo\u017ce si\u0119 bawi\u0107 naraz od 2 do 5 dzieci. Wiek minimalny podany na pude\u0142ku to 8 lat, ale 6- i 7-latki graj\u0105 z r\u00f3wnym powodzeniem, cho\u0107 niekoniecznie z r\u00f3wnym pomy\u015blunkiem. Ale wpierw kilka s\u0142\u00f3w o zasadach, kt\u00f3re \u2013 je\u015bli wierzy\u0107 notce w instrukcji \u2013 wymy\u015bli\u0142a 6-letnia Miranda (autork\u0105 gry dla 8-latk\u00f3w jest 6-latka?). Oczywi\u015bcie, t\u0119 informacj\u0119 bierzemy nieco z przymru\u017ceniem oka i nie zawracamy sobie ni\u0105 wi\u0119cej g\u0142owy.<\/p>\n

Gra polega na budzeniu tytu\u0142owych panien, kt\u00f3re \u015bpi\u0105 zakryte na \u015brodku sto\u0142u. Jest tu troszk\u0119 obecny element \u201ememory\u201d, ale chyba raczej w teorii. Kr\u00f3lewny budzimy kartami ksi\u0105\u017c\u0105t (a kto inny mia\u0142by je budzi\u0107?) i taka przebudzona ziewaj\u0105ca jeszcze kr\u00f3lewna l\u0105duje odkryta przed graczem. Gr\u0119 wygrywa ten, kto zbierze 4 lub 5 (zale\u017cnie od liczby graj\u0105cych osesk\u00f3w) kr\u00f3lewien, lub mniej, ale na okre\u015blon\u0105 liczb\u0119 punkt\u00f3w (bo panienki s\u0105 punktowane).<\/p>\n

\"Karty<\/a>

Karty z obrazkami s\u0105 o niebo cenniejsze od kart z numerkami<\/p><\/div>\n

Ale cenne postacie mo\u017cna tak\u017ce wykrada\u0107 innym graczom (kartami Rycerzy) lub na nowo usypia\u0107 i odk\u0142ada\u0107 na \u015brodek sto\u0142u (Mikstury). Gracz zaatakowany tak\u0105 wredn\u0105 zagrywk\u0105 mo\u017ce si\u0119 obroni\u0107, je\u015bli posiada odpowiednio karty Smoka lub R\u00f3\u017cd\u017cki. No i jest jeszcze B\u0142azen \u2013 karta ryzyka oraz ca\u0142e nar\u0119cze kart numerowanych (od 1 do 10). Te ostatnie s\u0142u\u017c\u0105 nauce liczenia (w warstwie edukuj\u0105cej) oraz wymianie na nowe karty w poszukiwaniu w\/w kart obrazkowych (w warstwie praktycznej). Karty numeryczne mo\u017cna wymienia\u0107 na nowe na kilka sposob\u00f3w, z kt\u00f3rych najbardziej rozbudowany jest ten, kt\u00f3ry wymaga u\u0142o\u017cenia r\u00f3wnania. Np. je\u015bli posiadamy na r\u0119ce karty 2, 3, 3, 5, 8, to mo\u017cemy odrzuci\u0107 3 karty (2+3=5 lub 3+5=8) lub nawet 4 karty (2+3+3=8) i wymieni\u0107 na tak\u0105 sam\u0105 liczb\u0119 nowych kart ze stosu. Oczywi\u015bcie, im wi\u0119cej kart wymienimy, tym wi\u0119ksza szansa na dobranie kart z obrazkami.<\/p>\n

Brzmi sucho? Je\u015bli tak, to tylko z\u0142udzenie. Dzieci uwielbiaj\u0105 kr\u00f3lewny!<\/p>\n

\"Rycerz<\/a>

Rycerz i Mikstura, czyli r\u0119ka wrednego gracza \ud83d\ude09<\/p><\/div>\n

Za co dzieci uwielbiaj\u0105 gr\u0119:<\/p>\n

– za zindywidualizowane wizerunki kr\u00f3lewien i ksi\u0105\u017c\u0105t (kto by nie chcia\u0142 obudzi\u0107 kr\u00f3lewny serc ciasteczkowym ksi\u0119ciem?)<\/p>\n

– za mo\u017cliwo\u015b\u0107 robienia na z\u0142o\u015b\u0107 innym dzieciom (kartami Rycerzy i Mikstur)<\/p>\n

– za element wy\u015bcigu (kto pierwszy dozbiera wymagan\u0105 liczb\u0119 kart lub punkt\u00f3w)<\/p>\n

– za element zaskoczenia przy wymienianiu kart (trafi\u0119 Ksi\u0119cia, czy nie trafi\u0119?)<\/p>\n

– za ilustracje (mnie si\u0119 akurat nie podobaj\u0105, ale w gust dzieci trafi\u0142y bezb\u0142\u0119dnie)<\/p>\n

– za fakt, \u017ce kilka Kr\u00f3lewien ma funkcje specjalne (ich odkryciu zawsze towarzysz\u0105 dodatkowe p\u0105sy)<\/p>\n

Trzeba jednak przyzna\u0107, \u017ce dla m\u0142odszych dzieci licz\u0105 si\u0119 tylko powy\u017csze atuty i nijak nie korzystaj\u0105 ze skromnej, ale jednak, strategii, kt\u00f3ra kryje si\u0119 w zasadach. Nie s\u0105 w stanie \u2013 nawet wtedy, gdy wy\u0142o\u017cy im si\u0119 to jak kaw\u0119 na \u0142aw\u0119 \u2013 poczeka\u0107 z budzeniem kr\u00f3lewny (Mam ksi\u0119cia! Mam ksi\u0119cia!), w chwili, gdy mia\u0142y by by\u0107 pierwszym graczem z obudzon\u0105 kr\u00f3lewn\u0105 i przez to jedynym nara\u017conym na atak Rycerza lub Mikstury. Dzieci nie buduj\u0105 zaplecza z kart obrony (Smok, R\u00f3\u017cd\u017cka), nie zbieraj\u0105 kart numerycznych pod k\u0105tem mo\u017cliwych dzia\u0142a\u0144 matematycznych. Gdy mog\u0105 ukra\u015b\u0107 lub u\u015bpi\u0107 czyj\u0105\u015b kr\u00f3lewn\u0119, nie wa\u017cne jest dla nich, kto jest najbli\u017cszy zwyci\u0119stwa, tylko kieruj\u0105 si\u0119 obrazkiem lub faktem, \u017ce chc\u0105 zrobi\u0107 kuku okre\u015blonej kole\u017cance. No w\u0142a\u015bnie, tylko kole\u017cance? Ale\u017c nie! W gr\u0119 bardzo lubi\u0105 gra\u0107 ch\u0142opcy \u2013 w mojej \u015bwietlicy g\u0142\u00f3wnie drugoklasi\u015bci, kt\u00f3rzy wcze\u015bniej t\u0142ukli w g\u0142upoty na komputerach.<\/p>\n

\"Dzieci<\/a>

Dzieci nie znaj\u0105 poj\u0119cia “trzymania kart zakrytych przed innymi graczami”<\/p><\/div>\n

Czy zatem \u015api\u0105ce kr\u00f3lewny to gra z samymi plusami? Nie do ko\u0144ca. Mo\u017cna jej zarzuci\u0107 zbytni\u0105 prostot\u0119. Fakt, \u017ce dzieci za ni\u0105 szalej\u0105 (nie, nie ma w tym stwierdzeniu przesady) nie jest wystarczaj\u0105c\u0105 rekomendacj\u0105. Dzieci szala\u0142y tak\u017ce za Tenzi (czas przesz\u0142y, bo ko\u015bci ju\u017c si\u0119 oczywi\u015bcie pogubi\u0142y) i szalej\u0105 za Monopoly (mimo, \u017ce cz\u0119\u015b\u0107 element\u00f3w tak\u017ce ju\u017c zako\u0144czy\u0142o \u017cywot). Cho\u0107 prostota, z perspektywy opiekuna, jest wskazana, gdy\u017c wystarczy gr\u0119 wyt\u0142umaczy\u0107 kilku dzieciom, aby przekaza\u0142y t\u0119 wiedz\u0119 dalej (czasem z modyfikacjami, ale co tam\u2026).<\/p>\n

Niemniej, jest to kolejna gra, kt\u00f3ra kieruje wzrok dzieci ku nowoczesnym grom planszowym. Rodzina jednej uczennicy zam\u00f3wi\u0142a dwa egzemplarze, dla swojej pociechy i na prezent dla innej. Szkoda tylko, \u017ce nie byli w stanie kupi\u0107 gry w \u017cadnym sklepie stacjonarnym i posi\u0142kowali si\u0119 adresem wyszukiwarki i-szop.pl, kt\u00f3ry im poda\u0142am. Ca\u0142a nadzieja teraz w niezawodnej poczcie pantoflowej \ud83d\ude42 Bo ziarno zosta\u0142o zasiane!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wiem, ostatnio mniej gram w \u201edoros\u0142e gry\u201d, a bardziej koncentruj\u0119 si\u0119 na edukowaniu m\u0142odego pokolenia. Ale, o dziwo, jest to przyjemne, gdy widzi si\u0119 efekty. Dzieci coraz cz\u0119\u015bciej po wbiegni\u0119ciu do \u015bwietlicy (po przecie\u017c nie wej\u015bciu\u2026) kieruj\u0105 si\u0119 od razu do p\u00f3\u0142ki z grami, kt\u00f3ra dzi\u0119ki recenzjom systematycznie si\u0119 powi\u0119ksza. A na p\u00f3\u0142ce, ostatnimi czasy, …<\/p>\n","protected":false},"author":149,"featured_media":56282,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-56277","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/users\/149"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56277"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56277\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56282"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56277"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=56277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}