{"id":56428,"date":"2015-05-12T16:00:53","date_gmt":"2015-05-12T14:00:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gamesfanatic.pl\/?p=56428"},"modified":"2015-05-12T11:25:04","modified_gmt":"2015-05-12T09:25:04","slug":"makenbreak","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/2015\/05\/12\/makenbreak\/","title":{"rendered":"Make’n’Break"},"content":{"rendered":"

\"box\"<\/a>Spor\u0105 pul\u0119 plansz\u00f3wek dla dzieci stanow\u0105 gry zr\u0119czno\u015bciowe. Nie tylko te, w kt\u00f3rych trzeba z\u0142apa\u0107 totem albo zabra\u0107 kart\u0119 ze sto\u0142u. Nieraz trzeba co\u015b zbudowa\u0107 albo wr\u0119cz rozwali\u0107. Wyci\u0105gn\u0105\u0107 patyczek albo do\u0142o\u017cy\u0107 jajko. R\u00f3\u017cnych ciekawych gier na rynku coraz wi\u0119cej. Make’n’Break jest jedn\u0105 z nich. Uczymy si\u0119 budowa\u0107 z klock\u00f3w i robimy to na czas.<\/p>\n

Zasady s\u0105 banalnie proste. Losujemy kart\u0119 z uk\u0142adem drewienek, a nast\u0119pnie \u2013\u00a0korzystaj\u0105c z 10 dostarczonych klock\u00f3w tego samego kszta\u0142tu, lecz r\u00f3\u017cnej barwy \u2013\u00a0pr\u00f3bujemy stworzy\u0107 wskazan\u0105 na niej budowl\u0119. Oczywi\u015bcie w g\u00f3r\u0119 \u2013\u00a0to zabawa 3D. Albo raczej 2D \u2013\u00a0ale w pionie, nie w poziomie. Chodzi o to, \u017ceby zbudowa\u0107 prawid\u0142owo \u2013 odpowiednio oceni\u0107 kszta\u0142t i uk\u0142ad kolor\u00f3w \u2013\u00a0i \u017ceby przy okazji klocki nam si\u0119 nie posypa\u0142y. A trzeba przyzna\u0107, \u017ce niekt\u00f3re karty s\u0105 prawdziwymi wyzwaniami :).<\/p>\n

\"DSC_0426\"<\/a>

Nie tylko kszta\u0142t, r\u00f3wnie\u017c kolor si\u0119 liczy<\/p><\/div>\n

Do klock\u00f3w do\u0142\u0105czony jest “odmierzacz czasu”. Oryginalne zasady m\u00f3wi\u0105, \u017ce nale\u017cy rzuci\u0107 kostk\u0105, a nast\u0119pnie ustawi\u0107 timer na 1, 2 lub 3 (w zale\u017cno\u015bci od wyniku) \u2013\u00a0tyle b\u0119dziemy mie\u0107 czasu na u\u0142o\u017cenie naszego zadania. Je\u015bli uda nam si\u0119 to zrobi\u0107 przed czasem, mamy prawo poci\u0105gn\u0105\u0107 nast\u0119pn\u0105 kart\u0119. I tak do momentu, a\u017c sko\u0144czy nam si\u0119 czas. Zwykle (przy 3, czyli 50 sekundach) uda si\u0119 u\u0142o\u017cy\u0107 3, 4, czasem 5 wzor\u00f3w. Wszystko zale\u017cy od stopnia trudno\u015bci \u2013\u00a0a ten jest do\u015b\u0107 zr\u00f3\u017cnicowany.<\/p>\n

\"Niekt\u00f3re<\/a>

Niekt\u00f3re karty nie wymagaj\u0105 jednak kolor\u00f3w<\/p><\/div>\n

Karty z uk\u0142adami zosta\u0142y dobrze pomy\u015blane. S\u0105 oznaczone (opr\u00f3cz cyferki ze stopniem trudno\u015bci) kolorami. Niebieski \u2013 \u0142atwiejszy, czerwony \u2013 trudniejszy. Tr\u00f3jka czerwona to zdecydowanie trudniejsze wyzwanie ni\u017c tr\u00f3jka niebieska. A punkt\u00f3w daje tyle samo: 3. Dzi\u0119ki temu mo\u017cna dostosowa\u0107 gr\u0119 do wieku i zaawansowania graczy. Np. w rozgrywce z m\u0142odszymi dzie\u0107mi, podzieli\u0107 tali\u0119 na dwa stosy \u2013\u00a0\u0142atwiejszy i trudniejszy \u2013\u00a0i w ten spos\u00f3b da\u0107 im swoisty handicap.<\/p>\n

Natomiast zupe\u0142nie nie mam poj\u0119cia, po co jest tutaj kostka. Chyba tylko po to, \u017ceby wprowadzi\u0107 jeszcze wi\u0119cej \u2013\u00a0i tak ju\u017c obecnej \u2013\u00a0losowo\u015bci. No bo jakby\u015bcie si\u0119 czuli, wyrzucaj\u0105c za ka\u017cdym razem jedynk\u0119 (masz na uk\u0142adanie kombinacji tylko 30 sekund), podczas gdy Tw\u00f3j s\u0105siad \u2013 3 (50 sekund). Bez sensu. Kostka jest zb\u0119dna. Za to ustawiaj\u0105c na czasomierzu z premedytacj\u0105 1, 2 albo 3, mo\u017cna dodatkowo dawa\u0107 fory m\u0142odszym lub mniej wprawnym graczom. O wiele lepsze rozwi\u0105zanie ni\u017c klepsydra.<\/p>\n

\"DSC_0434\"<\/a>Te najtrudniejsze karty stanowi\u0105 niejednokrotnie wyzwanie r\u00f3wnie\u017c dla doros\u0142ych \u2013\u00a0nie da si\u0119 tak po prostu u\u0142o\u017cy\u0107 klock\u00f3w jeden na drugim, bo w trakcie budowania zmienia si\u0119 punkt ci\u0119\u017cko\u015bci. Trzeba w paru miejscach przytrzyma\u0107, \u017ceby do\u0142o\u017cy\u0107 jaki\u015b klocek, kt\u00f3ry z kolei przytrzyma to, co za chwil\u0119 musimy pu\u015bci\u0107. Te karty s\u0105 najciekawsze. Szkoda, \u017ce jest ich tak ma\u0142o.<\/p>\n

\"DSC_0441\"<\/a>Czy nam si\u0119 podoba\u0142o? Doro\u015bli radochy z tego raczej mie\u0107 nie b\u0119d\u0105. Ale dzieci bawi\u0105 si\u0119 dobrze i w klimatach rodzinnych, czyli mieszanych, te\u017c \u017ale nie jest. Im m\u0142odsze dziecko, tym wi\u0119ksza przyjemno\u015b\u0107 budowania. Cho\u0107 oficjalnie gra jest dla wieku 8+, to m\u0142odsze dzieci z powodzeniem powinny da\u0107 sobie rad\u0119. Moje (lat 12) potraktowa\u0142y to bardziej jako ciekawostk\u0119, przerywnik, ale te\u017c dobrze si\u0119 bawi\u0142y. Tyle, \u017ce kr\u00f3tko. Na d\u0142u\u017csz\u0105 met\u0119 Jenga i Mistakos okaza\u0142y si\u0119 ciekawsze. Cho\u0107by z tego powodu, \u017ce istnieje swoista interakcja (ka\u017cdy po kolei\u00a0 dok\u0142ada\/usuwa elementy), podczas gdy w Make’n’Break ka\u017cdy rozgrywa swoj\u0105 kolejk\u0119 od pocz\u0105tku do ko\u0144ca.<\/p>\n

\"DSC_0435\"<\/a>Podsumowuj\u0105c \u2013\u00a0jest to ca\u0142kiem niez\u0142a gra dla dzieci, rozwijaj\u0105ca zdolno\u015bci manualne. Ale tych m\u0142odszych dzieci.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Spor\u0105 pul\u0119 plansz\u00f3wek dla dzieci stanow\u0105 gry zr\u0119czno\u015bciowe. Nie tylko te, w kt\u00f3rych trzeba z\u0142apa\u0107 totem albo zabra\u0107 kart\u0119 ze sto\u0142u. Nieraz trzeba co\u015b zbudowa\u0107 albo wr\u0119cz rozwali\u0107. Wyci\u0105gn\u0105\u0107 patyczek albo do\u0142o\u017cy\u0107 jajko. R\u00f3\u017cnych ciekawych gier na rynku coraz wi\u0119cej. Make’n’Break jest jedn\u0105 z nich. Uczymy si\u0119 budowa\u0107 z klock\u00f3w i robimy to na czas.<\/p>\n","protected":false},"author":1289,"featured_media":56429,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-56428","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56428","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1289"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56428"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56428\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56429"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56428"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56428"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56428"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp4wpuw.pedagog.uw.edu.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=56428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}